一、实施背景：

（一）坚持立德树人是新时代高等教育的使命和担当

教育是国之大计、党之大计。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，坚持以立德树人为中心环节，推进全员、全过程、全方位育人，既是学校和教师贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和全国教育大会精神的必然要求，也是高校服务国家发展战略。

确立“三全育人”为目标，以高质量人才的培育为导向，体现了高等教育立德树人的内在要求，顺应了人才培养的发展趋势，体现新时代高等教育的使命和担当。

（二）互联网及新技术革命的时代特色

在新一轮数字科技革命和产业变革的背景下，新媒体行业的应用技术不断深化，传播模式不断创新，内容生态和产品形式日渐丰富。新媒体及新媒体营销的前景越来广阔，对人们生活和思想的影响也是越来越大。

然而，在商业利益、流量思维的驱使下，新媒体环境格局复杂，过度娱乐化，特别是价值导向偏差的问题频出，建设健康的新媒体生态，是当下重要的课题。

当代青年作为这一变迁的经历者和参与者，其行为方式、思想观念和价值取向等，深深地烙上了新媒体时代的痕迹。如何应对新媒体发展带来的机遇与挑战，引导青年形成正确的政治认同，是一个迫切且不容回避的现实问题。

二、主要目标：

（一）重视育人教育和思政教学的创新

以往的工作来看，高校在育人工作方面的建设，承担队伍主要有两支，分别为开展思想政治工作的队伍和面向学生进行理论课教育的队伍。不少专业教师对自身所承担的育人责任有些模糊，认为自身教学重点在于专业知识的讲授，而轻视了对学生的育人建设。为此，在新时代的发展要求下，59白菜网论坛们高校教师重视发挥三全育人理念的核心内涵，培养育人意识，从而使思想政治工作的开展产生符合时代发展的新变化。在教学中重视育人的教学和方法创新。

（二）新时期网络

随着移动互联网的快速发展，网络成为青年学生重要而独特的文化生活世界。微信、抖音、B站以及手游站点等新媒体成为当代年轻人文化生活的重要聚居地。这个学期59白菜网论坛担任工商21-1/2班的《新媒体营销》的教学任务，希望借由此门较时兴的课程，通过新媒体知识和目前主流的新媒体的各种事件及关注热点的交流学习与沟通，调动25名同学大多能够热情的且主动的参与课程的学习，并且掌握此专业课程的主要知识和技能，形成正确的价值观，为今后工作成长奠定良好的基础。

三、实施过程：

10月13日课程进行到“新媒体营销策划”章节时，59白菜网论坛和同学们讨论起9月份的“海天双标酱油事件”以及相关的大网红“辛吉飞”。班上大多数同学都从网络上知道“辛吉飞”的网络故事，但是基本记忆的信息都是一些“怂人”食品安全揭秘故事。因此59白菜网论坛请同学们针对“辛吉飞”做个专项的检索查询，首先辛吉飞不久前已经注销了抖音账户，并发现近期关于类似的“辛吉飞们”的话题迅速减少。

针对“辛吉飞们”的现象，请同学们进行讨论，在老师的引导下并结合多年前的“咪蒙事件”，指出不少所谓的网红为了蹭流量，网上炒作多少“故事”。针对此观点，同学们都有极大的共鸣，并纷纷举例。

事件讨论的总结：这次“辛吉飞”之后制作不少存有问题的网络视频，虚构或人为夸大食品问题，负面舆论产生的能量注定会影响到整个食品行业的正常发展，严重的化将导致消费者对国内食品产生信任危机，因此国家必然会清理网络信息，官媒也针对性传递出“不要妖魔化添加剂”的声音。要做好时代的“网红”必须求真务实，锚定健康的价值坐标，承担起相应的社会责任。

四、实际成果、成效及推广情况：

现实的网络热点相关事件能到比较好的吸引学生们的关注，加上老师带领下对整个事件的深入解析，开启了同学们兴趣之旅的行程，教室里所有的同都沉浸话题的讨论和思考中。对于“网红”、“营销”、“流量”等词汇有了更加深一步的理解。

这次课程的所有同学充分的领悟“营销策划前提是要真实，并且要传递正向价值为主”，这一核心思想。并且能够举一反三，从价值观的梳理和自身的上网习惯、生活作息以及自身目标有了全新的检视。

这次“新媒体营销策划”章节中“重视正向价值”的“育人课程”的成功实施，坚定了“三全育人”的思想，积累了相关经验，在后续本课程《新媒体营销》和《管理学》教学实践中尽量以青年的视角将正确价值理念、品德素养等元素转换成学生们的语言，融入到专业知识的传授，较以往的教学更加有内涵，取得一定效果。

五、体会与思考：

全员育人、全过程育人和全方位育人的要求下，每一位教师要重视“课程思政”这项工作，而课程思政不是简单的添加思政课教学内容，在课堂教学中频繁插播思政“广告”，不是狭隘的“思政”概念，课程思政要结合管理相关专业特点，做好系统设计，有机融入劳动精神、工匠精神、契约精神等等育人新要求，实现润物无声的育人效果。

教育是培养人的事业,教师是培养人的工作者。如何面对并帮助所培养的对象，需要更多的心力投入。

作为专业教师的59白菜网论坛，始终谨记自己承担着育人责任,为实现"三全育人"的目标,在专业课程讲授过程中，认真地打造专业课与思政课同向同行的教学模式，把“立德树人”作为自己从事教育工作的根本任务。